Um dos maiores desafios da educação no país é, sem dúvida, o contraste de qualidade entre o público e o privado – salvo no ensino superior ou em alguns oásis de excelência Brasil adentro. Com a pandemia, a situação geral se agravou, tornando mais urgente a atuação das lideranças no direcionamento de esforços aos pontos críticos do sistema educacional, para viabilizar um futuro de uma sociedade qualificada, intelectual, igualitária, diversa e inclusiva. Além disso, em um setor em que projetos são de longuíssimo prazo, a sucessão de lideranças é um desafio adicional.
Para suavizar essa realidade e contribuir no processo de passagem de bastão, o Ensina Brasil, uma organização sem fins lucrativos dedicada a enfrentar a desigualdade escolar por meio do desenvolvimento de lideranças para o ecossistema educacional, desenvolveu com a Falconi, em 2023, um projeto a fim de identificar as oportunidades na formação de novas lideranças, bem como para aprimorar o planejamento estratégico da organização para os próximos dez anos.
Objetivo
De fevereiro a maio de 2023, o projeto conduzido pela consultoria mergulhou no desafio de compreender os perfis e trajetórias das lideranças que impactam a educação e o desenvolvimento social do país. A pesquisa tinha o objetivo de validar hipóteses como a diversidade das pessoas em posição de comando e o tempo que levaram para atingir cargos de liderança por diferentes grupos étnicos. O projeto partiu de algumas hipóteses importantes:
– O tempo para pessoas pretas, pardas ou indígenas alcançarem posições de liderança é maior do que o tempo para pessoas brancas;
– A maioria das lideranças de impacto em educação e desenvolvimento social são homens brancos;
– A maioria das lideranças possuem graduação em universidades públicas, com educação básica em escola privada;
– As pessoas que chegam aos cargos de alta liderança são dos cursos de engenharia, administração, matemática, economia, direito e contabilidade;
– As lideranças de impacto na educação já tiveram experiência em chão da escola;
– Lideranças do alto escalão no sistema educacional acreditam que todas as crianças podem aprender;
– É comum lideranças do alto escalão do sistema educacional valorizarem e trabalharem em colaboração com professores, diretores e coordenadores (mentalidade de conexão constante com a ponta do sistema).
Metodologia para resultado
O processo de mapeamento envolveu diferentes agentes dos setores público e privado, bem como de empreendedores sociais. Além disso, incluiu alumni (ex-alunos da organização) e pessoas que tiveram contato com o Ensina Brasil para comparação de resultados internos e externos. Com a pesquisa, foi possível fornecer insumos para aprimorar o programa de formação de líderes do Ensina Brasil.
A Falconi conduziu o levantamento, que contou com a participação de 372 lideranças do setor educacional e do poder legislativo, por meio da aplicação de questionários, realização de entrevistas e organização de grupos focais. O resultado foi um relatório detalhado sobre o perfil das lideranças atuantes em educação, com a descrição das oportunidades de desenvolvimento, incluindo sugestões de como fortalecer o employer branding e de como criar trilhas de formação em gestão e soft skills.
O projeto se mostrou bem-sucedido, principalmente na identificação da possibilidade de melhorias para progresso na formação de lideranças em educação. Com os dados levantados, o Ensina Brasil pode tomar decisões estratégicas em sua missão de formar líderes transformadores para uma educação de qualidade e equidade. “A parceria entre a Falconi e o Ensina Brasil foi fundamental para promover reflexões e aprimorar estratégias na área educacional e de desenvolvimento social”, disse a sócia e diretora de Sustentabilidade e de soluções de gestão para Educação e Serviços Públicos da Falconi, Izabela Murici.
Possibilidade de impacto
A implementação de ações de melhoria, tendo os dados da pesquisa como norteadores para o refinamento de seu planejamento estratégico, possibilitará ao Ensina Brasil o alcance do seu objetivo central, que é estimular jovens lideranças a utilizarem suas habilidades, conhecimentos e atitudes para impactar a qualidade da educação nas escolas onde atuam. É extremamente importante aliar essa ação à experiência desses profissionais no ensino, pois o dia a dia de suas atividades lhes oferece uma compreensão profunda dos desafios educacionais do Brasil.
Ao desenvolver lideranças compromissadas e capacitadas, a ONG não só impacta diretamente as escolas e comunidades, mas também coopera para a formação de uma nova geração de brasileiros dedicados a promover mudanças sistêmicas em prol de uma sociedade mais inclusiva e equitativa.
